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外有周瑜文化园牌坊、内有仿汉阙门、石像生、周瑜享堂、周瑜墓冢、胭脂井、文化长廊、谈笑亭、VR体验等。

近年来，蜀山区持续讲好好人故事，广泛开展新时代新蜀山道德模范和身边好人巡讲活动、学百年党史、传榜样力量、道德模范进基层巡讲、学习身边好人，争做道德先锋宣讲等主题活动，组织道德模范和身边好人等先进典型到社区、学校、企业、军营、机关开展巡回宣讲，不断营造学习好人新氛围。爱从头传递志愿服务队为老人义务理发创新礼遇机制 将榜样树起来蜀山区高度重视关爱礼遇好人，让好人有好报不只是一种道德认同，还成为一个长效机制。

其中，遍布村居的好人线索推荐点，正是蜀山区的一项创举。在评选公正上，评选过程中请驻派纪检监察组同志参加评审，确保评选公平性。蜀山区通过精心部署、推陈出新，层层选拔身边好人好事、榜样模范，让正能量激荡。创新发现机制 将榜样选出来在蜀山区，有91个特殊的线索推荐点，只收集一个信息——好人（江汽集团新能源乘用车公司总经理夏顺礼发布江淮钇为品牌）厚积薄发 江淮新能源迈入江淮钇为时代江汽集团作为国内最早开启电动汽车产业化研发的车企，至今已有17年的产业技术积累以及百亿公里的市场实践。

(46大圆柱电芯)基于46大圆柱电芯的超级闪充。DI平台的智能驾驶以驾驶安全为底线，以用户体验为中心，将可感、可知、可用、可享的智能技术做到可靠性领先。小微企业、个体工商户是民营市场主体的重要组成部分，是维系社会运转的毛细血管。

安徽某生物食品有限公司成立于2014年，是一家生产与销售蛋白粉、蛋白肽的科技型中小企业。据了解，兴速贷-保证增信专属产品是兴业银行合肥分行创新推出针对与担保公司合作的见贷即保普惠易贷业务，是依托线上线下一体化模式的线上融资产品，具有业务流程快、审批效率高等特点，有利于帮助广大个体工商户和小微企业纾困解难，进一步激发市场主体活力，保障生产经营、提振发展信心。下一步，兴业银行合肥分行将立足金融服务实体经济本源，进一步加强与担保集团的沟通交流，下活支持地方经济发展一盘棋，为个体工商户和小微企业融资输血活脉，用实际行动践行金融企业的使命与担当。此次贷款发放金额200万元，期限1年，是该行缓解小微企业融资难题、助力普惠金融发展的又一创新之举。

兴业银行合肥分行在充分了解企业资金需求后，第一时间与之取得联系，主动靠前服务，推荐企业线上申请兴速贷-保证增信专属产品，系统依据大数据评价指标最终审批通过贷款200万元，仅5个工作日投放到位，为企业纾困解难从课件、教案、板书设计等方面进行了充分准备，精益求精。

为进一步贯彻落实双减政策，探索新课标背景下课堂教学变革，推进三校区优质均衡发展，提升青年教师的专业水平，提高课堂教学质量，红星路小学教育集团开展了星光杯青年教师课堂教学评比。此次活动共有50位语文教师参与课堂亮相。六年级教师们所展现的古诗教学同样别开生面，他们结合单元教学目标，准确把握小初衔接的要求，紧扣单元要素进行教学。3月28日，语文学科率先拉开帷幕，献上了一节又一节精彩纷呈的课堂盛宴。

同时教师也引导学生诵读古诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高欣赏品位和审美情趣。这样的教学为高效的课堂奠定了基础。此次赛课活动是学校为青年教师搭建的一个展示能力、寻求差距、谋求提升的平台，切实有效地促进了青年教师的专业成长。口语交际《图书借阅公约》旨在培养学生热爱图书、爱惜书本的意识。

红星路小学将一如既往重视青年教师的培养，搭建各种平台，更好地引导青年教师专业成长，不断丰富和提升青年教师的教育教学理论和技能，进一步激发青年教师的工作激情和教育智慧，稳步提高学校的教育教学质量。课中，教师们引导学生介绍自己搜集来的资料，把话语权交给学生，既培养了学生的口头表达能力及听说能力，又为理解古诗的内容做好准备。

在前期备课环节，参赛的全体青年教师精心研读新课标、深读教材、研究教法、搜集素材，在备课组的引领和指导下，通过从多角度研磨解析和挖掘教材。学然后知不足，教然后知困，赛然后知方向。

因此，低、中、高段都选择了不同的特殊单元。二年级的赛课教师们，积极引导学生主动发表意见，培养学生合作探究的学习习惯，从而体现出语文核心素养背景下目标的达成。明确地体现了阅读教学如何为习作教学做好铺垫，打好基础，使单元一体化前后勾连，由浅入深，层层推进。先结合单元教学目标，进行习作单元中阅读教学的同场竞技，再呈现习作教学。风劲正是扬帆时，挥鞭策马再奋进。教师的成长只有起点，没有终点。

我校此次赛课的选题别具匠心，立足于语文新课程标准，以学生核心素养为背景。这与老师们明确把握目前对一线课堂要求，循序渐进地培养学生语文能力以及课前钻研、多次磨课、数易其稿有着密切关联。

与此同时，学校语文教研组为深入探索习作单元的实践策略，寻觅习作教学的佳径与良策，安排三至五年级的老师们进行习作单元的赛课二年级的赛课教师们，积极引导学生主动发表意见，培养学生合作探究的学习习惯，从而体现出语文核心素养背景下目标的达成。

六年级教师们所展现的古诗教学同样别开生面，他们结合单元教学目标，准确把握小初衔接的要求，紧扣单元要素进行教学。学然后知不足，教然后知困，赛然后知方向。

为进一步贯彻落实双减政策，探索新课标背景下课堂教学变革，推进三校区优质均衡发展，提升青年教师的专业水平，提高课堂教学质量，红星路小学教育集团开展了星光杯青年教师课堂教学评比。先结合单元教学目标，进行习作单元中阅读教学的同场竞技，再呈现习作教学。教师的成长只有起点，没有终点。这与老师们明确把握目前对一线课堂要求，循序渐进地培养学生语文能力以及课前钻研、多次磨课、数易其稿有着密切关联。

明确地体现了阅读教学如何为习作教学做好铺垫，打好基础，使单元一体化前后勾连，由浅入深，层层推进。我校此次赛课的选题别具匠心，立足于语文新课程标准，以学生核心素养为背景。

风劲正是扬帆时，挥鞭策马再奋进。与此同时，学校语文教研组为深入探索习作单元的实践策略，寻觅习作教学的佳径与良策，安排三至五年级的老师们进行习作单元的赛课。

从课件、教案、板书设计等方面进行了充分准备，精益求精。3月28日，语文学科率先拉开帷幕，献上了一节又一节精彩纷呈的课堂盛宴。

同时教师也引导学生诵读古诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高欣赏品位和审美情趣。在前期备课环节，参赛的全体青年教师精心研读新课标、深读教材、研究教法、搜集素材，在备课组的引领和指导下，通过从多角度研磨解析和挖掘教材。这样的教学为高效的课堂奠定了基础。此次赛课活动是学校为青年教师搭建的一个展示能力、寻求差距、谋求提升的平台，切实有效地促进了青年教师的专业成长。

因此，低、中、高段都选择了不同的特殊单元。课中，教师们引导学生介绍自己搜集来的资料，把话语权交给学生，既培养了学生的口头表达能力及听说能力，又为理解古诗的内容做好准备。

口语交际《图书借阅公约》旨在培养学生热爱图书、爱惜书本的意识。红星路小学将一如既往重视青年教师的培养，搭建各种平台，更好地引导青年教师专业成长，不断丰富和提升青年教师的教育教学理论和技能，进一步激发青年教师的工作激情和教育智慧，稳步提高学校的教育教学质量。

此次活动共有50位语文教师参与课堂亮相小7全景拍顶部有8颗2000万像素超广角镜头，保证全景照片的清晰度。